مقایسه تاثیر میزان استفاده از ارتباطات بی‏واسطه و ارتباطات رسانه‏ای بر میزان انگیزش پیشرفت، تفکر انتقادی و تفکر خلاق دانشجویان کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه اراک در سال تحصیلی 94-1393

هدف از این پژوهش مقایسه تاثیر میزان استفاده از ارتباطات بی‏واسطه و ارتباطات رسانه‏ای بر میزان انگیزش پیشرفت، تفکر انتقادی و تفکر خلاق دانشجویان کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه اراک در سال تحصیلی 94-1393 است. پژوهش حاضر از نوع شبه تجربی با طرح پیش آزمون – پس آزمون است. جامعه آماری شامل کلیه‏ی‏ دانشجویان کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه اراک در سال تحصیلی 94-1393 است که تعداد 50 نفر از آن‏ها انتخاب شده و به صورت تصادفی در دو گروه ارتباطات بی‏واسطه (25 نفر) و گروه ارتباطات رسانه‏ای(25نفر) جایگزین شدند و آموزش دیدند. جهت جمع آوری اطلاعات از سه پرسشنامه انگیزش پیشرفت هرمنس، پرسشنامه گرایش به تفکر انتقادی و پرسشنامه خلاقیت عابدی استفاده گردید. اطلاعات حاصل از پیش آزمون و پس آزمون با استفاده از آزمون t مستقل توسط نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. بر اساس‏ یافته‏ها‏ی بدست آمده؛ میزان استفاده از ارتباطات بی‏واسطه و ارتباطات رسانه‏ای بر میزان انگیزش پیشرفت به‏ یک اندازه موثر بوده اند. همچنین میزان استفاده از ارتباطات رسانه‏ای در مقایسه با استفاده از ارتباطات بی‏واسطه بر میزان تفکر انتقادی بیشتر موثر بوده است. علاوه بر آن میزان استفاده از ارتباطات بی‏واسطه در مقایسه با استفاده از ارتباطات رسانه‏ای بر میزان تفکر خلاق بیشتر موثر بوده است.